Parent Resources

Lindenwold School Four

SCHOOL-PARENT COMPACT

Lindenwold School Four, and the parents of the students participating in activities, services, and programs funded by Title I, Part A of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA), agree that this compact outlines how the parents, the entire school staff, and the students will share the responsibility for improved student academic achievement and the means by which the school and parents will build and develop a partnership that will help children achieve the State’s high standards.

This school-parent compact is in effect during school year 2017-2018.

School Responsibilities

The Lindenwold School Four will:

Provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and effective learning environment that enables the participating children to meet the State’s student academic achievement standards as follows:

Parents will be informed of programs that are being conducted about areas such as study skills, literacy, math and the PARCC assessment. Information regarding extended year will be disseminated to eligible students.

Monthly newsletters, suggestions on how to work with children at home, lists of good books to read with children, and other information will be sent home periodically to provide parents with resources to assist their efforts in helping their children succeed.  The district website has a list of resources specifically designed for parent/student involvement.

Hold parent-teacher conferences in November during which this compact will be discussed as it relates to the individual child’s achievement.  

Provide parents with frequent reports on their children’s progress. 

Parents may use Realtime to review student grades and progress at any time. 

Provide parents reasonable access to staff. Parents are invited to call the school or teacher at any time during the year to discuss their child’s progress in the Title I Basic Skills Program.  Teachers’ email addresses are provided to parents as well.

Provide parents opportunities to volunteer and participate in their child’s class, and to observe classroom activities, as follows:
A school Open House will be held at the start of each school year.

Parents will receive a copy of the Parent Involvement Policy that describes the ongoing activities that are held to inform and involve parents in their child’s education.  Parents will receive a copy of the School-Parent Compact, which is an agreement between school, parents, and students outlining everyone’s responsibility for supporting student learning.

A survey will be given to the parents of Title I Basic Skills students in the spring of each year that will allow parents a chance to offer suggestions and recommendations to help improve the Title I Basic Skills Program. An annual review meeting is conducted each year in the spring to review the program and parents are welcome to attend. The results from the parent survey will be considered when planning programs for the next school year.

 

Parent Responsibilities

We, as parents, will support our children’s learning in the following ways:

  • Monitoring attendance.
  • Making sure that homework is completed.
  • Monitoring amount of television my child watches.
  • Volunteering in my child’s classroom.
  • Participating, as appropriate, in decisions relating to my children’s education.
  • Promoting positive use of my child’s extracurricular time.
  • Staying informed about my child’s education and communicating with the school by promptly reading all notices from the school or the school district either received by my child or by mail and responding, as appropriate.
  • Serving, to the extent possible, on policy advisory groups, such as being the Title I, Part A parent representative on the school’s School Improvement Team, the Title I Policy Advisory Committee, the District wide Policy Advisory Council, the State’s Committee of Practitioners, the School Support Team or other school advisory or policy groups.

Student Responsibilities

We, as students, will share the responsibility to improve our academic achievement and achieve the State’s high standards.  Specifically, we will:

  • Attend school on time every day.
  • Do my best on class assignments and turn them in on time
  • Do my homework every day and ask for help when I need to.
  • Read at least 30 minutes every day outside of school time.
  • Give to my parents or the adult who is responsible for my welfare all notices and information received by me from my school every day.
  • Show respect to students and adults.

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Contrato entre Padres y la Escuela

La Escuela 4 de Lindenwold, y los padres de los estudiantes que participan en las actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A del Ley de Educación Primaria y Secundaria ( ESEA), están de acuerdo en que este convenio describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el logro académico de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños alcanzar los altos estándares del estado .

Este convenio entre la escuela y los padres estará en efecto durante el año escolar 2017 - 2018.

Responsabilidades de la Escuela

La Escuela 4 de Lindenwold hará lo siguiente:

1. Proveer un currículo de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de logros académicos de los estudiantes del Estado de la siguiente manera:

Los padres serán informados de los programas que se llevan a cabo sobre áreas como técnicas de estudio, alfabetización, matemáticas y la evaluación de PARCC. La información relativa a día extendido se anos a los estudiantes elegibles.

Boletines mensuales, sugerencias sobre cómo trabajar con los niños en el hogar, las listas de buenos libros para leer con los niños, y otra información serán enviadas al hogar periódicamente para proporcionar a los padres con los recursos suficientes para ayudar a sus hijos tener éxito. El pagina de Internet del distrito tiene una lista de los recursos diseñados específicamente para la participación de padres y los estudiantes.

2. Realizar conferencias de padres y maestros en noviembre durante la cual se discutirá este convenio que se refiere del logro individual del niño.

3. Proporcionar informes frecuentes a los padres sobre el progreso de sus hijos.

Los padres pueden utilizar el “Real Time” para revisar las calificaciones y el progreso del estudiante en cualquier momento.

4. Proporcionar a los padres acceso razonable al personal educativo.

Se invita a los padres a que llamen a la escuela o a los maestros en cualquier momento durante el año para discutir el progreso de su hijo en el Programa de Habilidades Básicas del Título I. También se proporcionarán las direcciones de correo electrónico de los maestros.

5 . Proporcionar a los padres oportunidades para ser voluntarios, participar en las clases de sus hijos y observar las actividades del aula de la siguiente manera:

         Noche de regreso a la escuela se llevará a cabo al comienzo de cada año escolar.

Los padres recibirán una copia de las políticas de participación de los padres, que describe las actividades que se llevarán a cabo para informar e involucrar a los padres en la educación de sus hijos. Los padres recibirán una copia del contrato de  la escuela y los padres, lo cual es un acuerdo entre la institución, los padres y estudiantes que describen la responsabilidad de todos para apoyar el aprendizaje del estudiante.

Una encuesta se dará a los padres de estudiantes de Habilidades Básicas del Título I en la primavera de cada año, que permitirá a los padres la oportunidad de ofrecer sugerencias y recomendaciones para ayudar a mejorar el Programa Habilidades Básicas del Título I. Una reunión de revisión anual se lleva a cabo cada año en la primavera para revisar el programa y los padres están invitados a asistir . Los resultados de la encuesta a los padres se tendrán en cuenta en la planificación de programas para el próximo año escolar.

Responsabilidades de los Padres

Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestros niños de la siguiente manera:

• Con el monitoreo de la asistencia.

• Asegurarse de que la tarea se ha completado.

• Controlar la cantidad de televisión que ve su hijo.

• Ser voluntario en la clase de mi hijo/a.

• Participar, según corresponda, en las decisiones relativas a la educación de mi hijo/a.

• Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo/a .

• Comunicarme con la escuela inmediatamente después de leer todos los avisos de la escuela y el distrito escolar recibidos por mi hijo/a o por correo, y respondiendo apropiadamente.

• Servir en la medida de lo posible a los grupos de asesoramiento del Título I sobre los políticas de la escuela, al equipo de mejoramiento escolar de la escuela, al comité asesor de políticas del Título I, al vasta  conseja asesor de las políticas del distrito, al comité de profesionales del estado, el equipo de apoyo escolar u otro consejo escolar o grupos políticas.    

Responsabilidades del Estudiante

Nosotros, como estudiantes, compartiremos la responsabilidad de mejorar nuestro rendimiento académico y alcanzar un alto nivel en los exámenes del Estado. En concreto, vamos a:

• Asistir a la escuela a tiempo todos los días.

• Hacer todo lo posible en los trabajos de la clase y entregarlos a tiempo.

• Hacer mi tarea todos los días y pedir ayuda cuando lo necesito.

• Leer por lo menos 30 minutos todos los días fuera del horario escolar.

• Dar a mis padres o al adulto que sea responsable de mi bienestar todas las comunicaciones y las informaciones de mi escuela recibidas por mí todos los días.

• Mostrar respeto a los estudiantes y adultos.

 

 

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